¡BIENVENIDOS!

Como el rock de Miguel Ríos bienvenidos a todos: a los amantes del rock, del jazz, de Beethoven, Bach o la mismísima Hildegard de Bingen. Soy Irene Sánchez, profesora de música del IES Rey Fernando VI y espero que este sea el comienzo de un nuevo lenguaje musical, una forma fácil, libre e interactiva de acercar la música a todos y compartir nuestros secretos musicales.

martes, 26 de enero de 2016

"Una mañana en la Ópera" con 2ºA y 2ºE

 LO QUE DEBES SABER
El próximo día 2 de febrero vas a asistir a un concierto de música vocal dirigido a entender y disfrutar el mundo de la ópera. Nos explicarán las diferentes voces que hay, los argumentos de algunas óperas famosas, cuáles son los números de una ópera (partes), qué función tiene la escenografía y el atrezzo.... estate atento y aplica todo lo que aprendas al trabajo sobre la ópera que hay que hacer esta evaluación y en la siguiente. Disfruta y aprende de este maravillosos mundo. Tendrás a grandísimos cantantes solo para ti.

La voz es el instrumento natural que posee el hombre, el más bello y perfecto. Cada uno tiene unas características naturales que le dan un color especial a su voz. Dependiendo del número de notas que pueda abarcar al cantar (tesitura) se moverá en un registro agudo, medio o grave.  Esta clasificación vocal tiene el nombre de  sopranos, mezzos y contraltos en las mujeres y tenores, barítonos y bajos en los hombres. Según el timbre de cada uno, deberá elegir uno u otro personaje de la ópera para interpretar. Escucha este fragmento del Requiem de Mozart y distingue cómo suena cada una:













 LO QUE VAS A ESCUCHAR
1. Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791)
Così fan tutte
Final Acto I. Ah!, che tutta in un momento
(Fiordiligi, Dorabella, Ferrando y Guglielmo)
Aria. Una donna a quindice anni (Despina)


Escucha estas dos versiones de la misma aria y evalúa sobre 10 puntos cada interpretación. Valora la seguridad y claridad con que las cantantes alcanzan las notas extremas (agudas y graves) y abordan los intervalos grandes y fíjate también en si la interpretación dramática es creíble. Calcula la calificación media de ambos conceptos y completa el cuadro:


2. Gioachino Rossini (1792-1868)
Il barbiere di Siviglia
Final Acto I. Ehi, di casa (Il Conte, Rossina y Don Bartolo)

3. Gaetano Donizetti (1797-1848)
L’elisir d’amore

Cavatina. Udite, udite, o rustici (Dulcamara y Coro)
Dúo Final Acto I. Esulti pur la barbara (Nemorino, Adina)

4. Giuseppe Verdi (1813-1901)
La traviata
Brindis Acto I. Libiamo ne’ lieti calici (Alfredo y Violetta)

Intérpretes:
Camerata Lírica de España
Director artístico: Rodolfo Albero
Gema Scabal, soprano
Helena Gallardo, soprano
Rodolfo Albero, tenor
Iván Barbeitos, barítono
Mikhail Studyonov, piano

lunes, 11 de enero de 2016

Concierto Música y Cine: 2ºD y 3ºB

El martes 12 de enero asistiremos a un concierto sobre la importancia de la música en el cine. Entenderemos y disfrutaremos de su papel a lo largo de la historia del cine, donde de una forma u otra siempre ha estado presente para dar realismo, emoción y sentimiento a las imágenes. Resulta inimaginable que las películas puedan prescindir de la música que las complementa, ¿no os parece?

En este concierto protagonizado por el Grupo de metales y percusión de la JORCAM, apreciaremos cómo se ha venido utilizando la música para provocar, evocar y enfatizar diferentes estados de ánimo para, consciente o inconscientemente, vincularnos en nuestra totalidad con el mundo de las imágenes, haciendo hincapié en tres factores importantes del uso cinematográfico de la música:

El tiempo: la música como elemento de cohesión y continuidad en el montaje final de un film.
El espacio: la fuerza descriptiva de la música aportando y completando una dimensión nueva a la imagen.
La emoción: las técnicas compositivas al servicio de la sugestión y la provocación emocional.
PROGRAMA
Overtura de «Guillermo Tell», de Gioachino Rossini
Pineapple Rag, de Scott Joplin
Toccata y fuga en re menor, de Johann Sebastian Bach
Moon River, de Mercer y Henry Mancini
War Music Medley, de Elmer Bernstein, Bill Conti y George Williams-Powell
Psycho Suite, de Bernard Hermann
Forrest Gump, de Alan Silvestri
As time goes by, de Herman Hupfeld
The Godfather, de Nino Rota
Hawaï 5.0, de Morton Stevens

ACTIVIDADES
Escribe a mano un trabajo sobre esta salida, incluye un primer punto que resuma la importancia de la música en el cine (lo que has aprendido y lo que quieras investigar), y otro apartado donde hagas una crítica del concierto empezando por una descripción del lugar, los músicos, el presentador (si hubiera), la música escuchada, las sensaciones que te transmitió, lo que no esperabas de ese concierto, lo que sí, lo que más te gustó y lo que menos.

El trabajo debe al menos ocuparte tres hojas escritas a mano y a una cara: una para la portada con foto o dibujo, otra para la importancia de la música en el cine y la última para tu opinión personal. Pincha en la foto si quieres un poco de ayuda.