CONCIERTO de PERCUSIÓN "Pum, Tiki, Taka, Chas!!" 2ºA y 2ºC

Haz una crítica musical del concierto, señalando tres argumentos que te hayan sorprendido, impresionado o emocionado y al menos un argumento de algo que no te haya gustado. Puedes hablar de la Sala del Teatro, de la puesta en escena, de los instrumentos, los músicos, las composiciones, el público..... Empieza por hacer una introducción que cuente qué viste, dónde tuvo lugar y cuándo fue. Aquí tienes un guión de lo que van a interpretar para hacer tu redacción más profesional. Utiliza términos adecuados y un vocabulario rico y no repetitivo. Entrégalo a tu profe en una hoja en blanco con una portada que ilustre lo que has escuchado. 
Se han escogido piezas de corta duración que además de su calidad musical contienen otros elementos atractivos para el público, como su componente visual y teatral. El resultado es un repertorio variado de diferentes estilos y sonidos:
·· HEADS UP! (Mark Ford) Adaptación de las obra del percusionista Mark Ford escritas para parches. El parche es la membrana donde se golpea para obtener el sonido de los llamados instrumentos membranófonos. En esta ocasión los parches se liberan de su lugar en el instrumento para mostrar al público su importancia y riqueza tímbrica.
·· TIMPANIC MEMBRAIN (Ryan R. Laney) Obra para 4 timbales, el instrumento de percusión con más relevancia dentro de la orquesta. Ryan R. Laney firma esta composición donde se une el poderoso sonido del timbal con una coreografía impactante.
·· GHANAIA (Matthias Schmitt) Obra escrita originalmente para marimba basada en las melodías tradicionales del país de Ghana al que el propio compositor añadió después un acompañamiento con instrumentos africanos que nos trasladaran a una sonoridad exótica y deslumbrante gracias a la combinación de sonoridades tan singulares.
·· ¡A COMER! (Manfred Menke) Una partitura original para cucharas de madera, donde se experimentan diferentes formas de sacar sonido a estos instrumentos poco convencionales, tan cercanos a todos nosotros.
·· ESCOBRUSH, basada en Eskombrandum (Frank. I. Cagollos) Convertimos otro objeto cotidiano en un instrumento musical, esta vez las escobas. Una composición rítmica que combina sonidos de la percusión de las escobas con su componente visual y teatral.
·· SPAIN (Chick Corea) Adaptación del ya clásico tema de jazz «Spain» para trío de instrumentos de láminas (marimba, xilófono, vibráfono) y batería. Chick Corea basó la armonía de «Spain» en el «Concierto de Aranjuez» de Joaquín Rodrigo, cuya melodía sirve de introducción a la composición para después continuar con un tema alegre a ritmo de samba.
·· SLAP HAPPY (Joel Smales) Obra de percusión corporal. El cuerpo es el instrumento que todos llevamos con nosotros. Terminamos con la adaptación de la obra «Slap Happy» para interactuar con el público y hacer música todos juntos.

Trabajo de 3º: PRENSA y ESPECTÁCULO MUSICAL

En cada evaluación, contará hasta 2 puntos.

Este año te vas a convertir en investigador, periodista, crítico musical, publicista, ponente o moderador, presentador, diseñador y músico.  A lo largo del curso darás forma a la redacción de un periódico que saque a la luz y haga brillar una época musical: cómo sonaba, cómo vestían, cómo pensaban, cómo se divertían, quién les gobernaba, qué artistas famosos convivían y qué la hizo tan especial. Luego ese periódico cobrará vida encima del escenario, con sus presentadores, músicos, famosos y otras sorpresas más. Por último, se pondrá en común ante todos los grupos de 3º. Así, cada uno revivirá un momento de la historia musical de una forma amena y diferente que nunca se nos olvidará.

Pincha aquí y lee las 
INSTRUCCIONES DEL TRABAJO  
EJEMPLO DE ARTÍCULO MAQUETADO


Aquí tienes también un 
EJEMPLO de un boceto de portada y guía de secciones.
Ya te explicaremos cómo hacer la maqueta de tu periódico. por ahora, preocúpate de hacerlo interesante. ¡Ánimo, es un trabajo divertido, elige tu sección!
Ideas para empezar a investigar
EJEMPLO DE PORTADA MAQUETADA

El misterio de Elche, nuestro tesoro.

El Misterio de Elche es un drama musical sagrado sobre la muerte, la asunción y la coronación de la Virgen. Se ha representado sin interrupción desde mediados del siglo XV en la Basílica de Santa María y en las calles de la vieja ciudad de Elche, en la región de Valencia. Constituye un testimonio vivo del teatro religioso europeo medieval y de la devoción a la Virgen. 

Ha sido proclamado “Monumento nacional” en 1931, está protegido por varias leyes de salvaguardia del patrimonio cultural.

¿Conoces a Hildegarda von Bingen?

Una monja renacentista en la edad media. 
Descubre su apasionante figura en un minuto:

Y, si quieres disfrutarla más de cerca, busca la película entera. 

LOS EFECTOS DE LA MÚSICA

El poder de la Música es más grande de lo que hayas imaginado. Dedica tres minutos a comprobarlo. Es una suerte que puedas estudiarlo en tu educación secundaria, lástima que sean solo dos horas..... ¡¡ ¡¡APROVÉCHALAS!!

Quiero ayudARTE

Os dejo una primicia, un vídeo que ha rodado una profesora de educación plástica y visual de Torrejón, Sara López Sepúlveda, para promocionar el arte que se hace en los institutos: ese tesoro desconocido que los que hacen las leyes educativas se intentan cargar y es tan importante en el desarrollo humano. En él se refleja mucho de los que se hace en los centros educativos en enseñanzas artísticas. Hemos colaborado muchos centros de diferentes localidades. Todos los alumnos que tocan instrumentos (excepto el primer violín que sale) son alumnos del REY FERNANDO VI. Milena, la profesora de plástica del instituto, también ha enviado vídeos vuestros. Espero que te guste y, si podéis, contribuyáis a su difusión.

Con él reivindicamos el valor del Arte en la enseñanza.

Vídeos Taller Efectos Especiales I

Hola chicos:
Lo prometido es deuda. Aquí os dejo los vídeos que hicimos con Héctor en el Taller de Cine de este año, un muestra de nuestros Efectos Especiales visuales. Espero que os gusten:

El corte a cuchillo de Alba.

LOS VIAJES SECRETOS DE ULISES

El martes 10 de mayo en el Auditorio Nacional de música de Madrid.

Accede a la Guía Didáctica para saberlo todo

La Odisea es la aventura por excelencia. Aparecen bestias, caníbales, gigantes, tormentas; y en medio de todo este temporal se encuentra Ulises (Odiseo, en griego) que regresa a su casa en una carrera contrarreloj: desea llegar a tiempo, pues le esperan su mujer Penélope, su hijo Telémaco y el trono de Ítaca, pero se demora una y otra vez: en unas ocasiones porque no puede, y en otras porque no quiere. 

Esa mezcla entre acción y pasividad es el principio que mueve este espectáculo. Como en las grandes aventuras marineras, parte con 12 navíos y 600 marineros y llega él solo. Si sumamos los diez años que Ulises está de guerra en guerra y otros 10 de regreso, son 20 años los que está fuera de casa. Cuando, por fin, regresa, no lo reconocen.

Ulises, el personaje Unas pinceladas para situar a nuestro personaje principal:

IRREDUCTIBLE. Nunca se rinde: persevera, sale adelante, sobrevive. No desfallece. Supera todos los retos que se le presentan. Debe estar preparado, nunca baja la guardia. OBSTÁCULOS. Se enfrenta a frustraciones y obstáculos.

INTELIGENCIA. Siempre está pensando. Piensa antes de actuar. Curioso, quiere saber.  ASTUCIA. Siempre encuentra solución. Gran capacidad para tejer tramas y planes. Es un maestro del engaño.SOBREVIVIR. Sobrevive en un mundo peligroso y desconocido. Asume el dolor - IMPERFECTO. Comete errores. Se venga.
EL ESPECTÁCULO DEL DÍA 10:
Instrumental 
Orquesta Arcos-Iuventas: 7 violines, 2 violas, 1 chelo, 2 contrabajos, 1 flauta, 1 clarinete, 1 fagot, 1 trombón, 1 arpa 
Colegio Nuestra Señora del Lucero: Instrumentos de láminas diatónicos. o Panderos y pequeña percusión o Balancín del murmullo 
IES Lope de Vega o Grupo instrumental: 1 violín, 2 flautas, 2 guitarras y piano 4 manos Estructura
Acto I  - Prólogo Andra moi. Remando
Acto II  - El pasado El barco. Penélope. Dos pueblos se enfrentan. Baile de sirenas. Dúo de Calipso y Ulises. El monstruo 
Acto III  - El futuro El barco. Los 2 Ulises. Penélope. Las pateras 
Acto IV  - El presente Todos contra Ulises. La tempestad. La balsa de la Medusa
Acto V  - Malas tierras Patera. Plantas carnívoras. Monstruo. Muchedumbres avasallas 
Acto VI  - Epílogo Andra moi siniestro. Remando. Encuentro. Coro final

S I N O P S I S

La historia comienza. Todos se van incorporando al escenario cantando el himno Andra moi (es el comienzo de la Odisea), donde se le pide a la Musa que nos hable de las aventuras del héroe. Un barco navega en la niebla. Ulises está en cubierta. Aparece Cronos que le invita a dar un viaje al pasado, donde se encuentra con su otro yo (niño), con su pueblo enfrentado, las Sirenas seductoras con su canto, Calipso tanguera y amorosa y el monstruo Polifemo. Ulises vuelve al presente. Cronos aparece con su cortejo y le invita a realizar un viaje al futuro. Allí se encuentra nuevamente con su yo (ya anciano); su mujer Penélope, eterna costurera, casada; su hijo Telémaco convertido en un asesino; y un mar interminable de barcazas a la deriva. Su patria, Ítaca, está destruida, la muerte se lleva a sus gentes. Ulises vuelve al presente. Aparece Poseidón y desata una gran tempestad. Todo queda reducido a una patera que intenta llegar a tierra. Ulises prosigue su viaje y llega a un lugar desconocido. Son atacados por plantas carnívoras. Se refugian en una cueva, que es la boca de un monstruo. Huyen. Estamos como al principio. Llega una patera con refugiados, entre ellos están Penélope y Telémaco. Reencuentro. Todos viajan al momento actual. ¡Hay esperanza! Unidos, cantan nuevamente Andra moi.